O saguão do Aeroporto Internacional de Brasília viveu uma tarde de reencontros emocionados com a chegada do primeiro grupo de estudantes que participou do Pontes para o Mundo, programa do Governo do Distrito Federal que levou 102 jovens da rede pública para 17 semanas de imersão no Reino Unido. Entre abraços, cartazes e flores, as famílias esperavam ansiosas pelos relatos dos filhos depois de quase quatro meses no exterior.
Letícia Carvalho, 17 anos, foi uma das primeiras a atravessar a porta de desembarque. A jovem passou a temporada em Chester, na Inglaterra, e voltou impressionada com a estrutura acadêmica que encontrou. Segundo ela, a rotina no college foi mais diversa e intensa do que imaginava. “Viver ao lado de estudantes de tantos países me fez enxergar o mundo de outro jeito. Volto decidida a buscar uma universidade fora do Brasil e seguir carreira na área de tecnologia, trabalhando para empresas internacionais”, disse a estudante do Centro Educacional Darcy Ribeiro, no Paranoá.
A mãe, Neide Carvalho, confirma o impacto da experiência. Ela conta que viu a filha embarcar nervosa e retornar ainda mais independente. “Ela saiu chorando, mas voltou cheia de planos. Para nós, foi uma oportunidade que mudou a vida dela. Não tenho palavras para agradecer”, afirmou.
Os participantes foram distribuídos em oito colleges localizados na Inglaterra, no País de Gales e na Escócia, com o objetivo de aprofundar o domínio do inglês, conhecer novas metodologias de ensino e ampliar o contato com outras culturas.
A secretária de Educação, Hélvia Paranaguá, acompanhou parte das formaturas no Reino Unido e destacou o amadurecimento dos alunos. Para ela, os jovens retornam mais seguros e conscientes das próprias capacidades. “A evolução não aparece só na fluência do idioma. Eles voltam mais confiantes, com outra postura e autonomia”, avaliou.
O governador Ibaneis Rocha já anunciou que o programa será ampliado para 400 vagas no próximo ano. A iniciativa também deve ganhar novos destinos, como Japão, Alemanha e Espanha. Um projeto de lei em tramitação na Câmara Legislativa pretende transformar o Pontes para o Mundo em política pública permanente. Segundo Hélvia Paranaguá, a expansão acompanha a oferta de idiomas dos Centros Interescolares de Línguas (CILs), que incluem espanhol, francês, alemão e japonês. “O programa cresce porque mostra resultados concretos. As possibilidades agora são muito maiores”, destacou.
Entre os 14 estudantes que desembarcaram nesta terça-feira (3) estava Amanda Kayla Araújo, 16 anos. Durante a imersão, ela cursou disciplinas voltadas à psicologia, área pela qual já demonstrava interesse. De volta ao Brasil, afirma estar mais focada no que deseja. “A viagem me deu clareza do que quero para o futuro. Agora meu objetivo é me preparar melhor para o vestibular”, contou a aluna do CEM 304 de Samambaia. A mãe, Aline Araújo, reforçou o efeito transformador do programa, afirmando que a filha voltou mais madura e determinada.
Outra estudante que retornou relatando mudança de perspectiva foi Rafaela Bastos, 16 anos, moradora de Samambaia Sul. Ela conta que, após tantos anos estudando inglês, finalmente pôde vivenciar o idioma no cotidiano. “Foram experiências que não cabem em uma frase. Conheci pessoas incríveis e vivi momentos que quero guardar para sempre”, disse a jovem do CEM 414. Sua mãe, Adriana Bastos, vê na viagem um passo importante para a autonomia da filha e afirma que experiências assim ajudam os jovens a fazerem suas próprias escolhas.
A seleção dos participantes ocorreu por meio de processo eliminatório e classificatório. Para concorrer, o estudante precisava ter entre 16 e 17 anos, estar matriculado na 2ª série do ensino médio regular ou na Educação Profissional e Tecnológica, além de ter cursado a 1ª série integralmente em escola pública do DF, entre outros critérios previstos no edital.
Ao longo desta semana, novos voos devem trazer de volta os demais integrantes da edição 2025 do programa, encerrando uma das maiores experiências internacionais já proporcionadas pela rede pública de ensino do Distrito Federal.
